知識引領(lǐng)時代的今天，為了使自己不落伍，能夠緊跟工作步伐，于是，我加入了函授的隊列，積極提高自己的業(yè)務水平、工作能力。8月15日，我準時到學校報到、上課。

    回到久違的了校園，看到莊重、肅穆的教學樓，校園隨處可見的學者風范身影，及手捧課本邊踱步邊研讀的學弟學妹，仿佛自己又回到快樂的兒時、書聲瑯瑯的童真年代。每天，我融匯在函授潮流中，往復著宿舍、餐廳、教室不變的軌跡；專心聽課、認真完成作業(yè)、用心理解鞏固每個知識點、積極應對考試，為自己的能力更上一層盡最大努力。

    本次函授的科目為：數(shù)理統(tǒng)計學、森林計測學、大學英語。前兩科，我以前也略知點皮毛，工作中也有所接觸，學起來，不至于那么“丈二和尚摸不著頭腦”，可最后一科：英語，就不是那么回事了。因為，自從接觸英語這門課以來，我就沒有學好過，記得更年少時，老師讓背誦英語課文或聽寫單詞時，在下面自以為已經(jīng)會了，找老師檢驗時，立刻腦子里又呈一片空白了，如此反復幾次，老師以后也就不怎么檢查我了。于是乎，我對自己放松了學英語的興趣，到最后，好多單詞認得我，而我卻認不了它們，每次英語考試都是胡謅一遍。這次上英語課，可以說是，又一次趕著鴨子上架了。

    其實，真正英語課堂上，并非我原先想的那么恐懼。給我上課的老師：留著學生頭，背著雙肩包，儼然就像正邁步在上學路上的一個小學生。她，叫王芳。她用自己多年的知識積累、豐富的教學經(jīng)驗，舉一反三聯(lián)系英語入門，更甚至小、初、高英語基礎(chǔ)，給我們生動、耐心、系統(tǒng)地講解著各個知識點，使大家很明了地理解著：一個單詞，從名詞到動詞、形容詞、副詞間的聯(lián)系，以及現(xiàn)在時與過去時、完成時間如何相互轉(zhuǎn)換，并且告誡大家“學英語，萬萬不可死學死記，要學會聯(lián)想與聯(lián)系，每個知識點并非孤立的，相互間都有一定的鏈接紐帶”。由王老師這么一引導，我反倒覺得英語好像與我親近了許多，雖然僅僅有三天半的英語學習，我卻從中受益匪淺。

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