青少年是國家的未來、民族的希望，強化青少年野生動植物保護教育，是夯實生態(tài)保護根基的重要舉措。為進一步擴大野生動植物保護宣傳覆蓋面，提升青少年群體的生態(tài)保護意識與認知水平，2025年11月25日（星期二），林洲頂自然保護區(qū)管理部門聯(lián)合桑垌小學(xué)，于學(xué)生課余時間開展了以“打開自然課本，走進林洲頂課堂”為主題的野生動植物保護知識進校園活動。

活動現(xiàn)場，工作人員向參與學(xué)生發(fā)放宣傳資料300余份，通過22幅主題海報系統(tǒng)展示區(qū)域內(nèi)野生動植物種類。結(jié)合生動的案例講解與互動問答，工作人員詳細介紹了林洲頂保護區(qū)的生態(tài)價值——鱷蜥作為對生存環(huán)境生態(tài)條件具有極高要求的珍稀物種，其生存與繁衍需依托特定且優(yōu)質(zhì)的生態(tài)系統(tǒng)作為支撐。該物種能夠在林洲頂保護區(qū)內(nèi)穩(wěn)定生存與繁衍，這一現(xiàn)象并非偶然，充分印證了該保護區(qū)已具備鱷蜥生存所必需的各類生態(tài)要素，包括適宜的氣候條件、豐富的食物資源及安全隱蔽的棲息場所等。這種優(yōu)越且完整的生態(tài)環(huán)境，不僅能夠滿足鱷蜥的生存需求，更可為眾多國家級保護野生動植物提供理想的棲息與繁衍空間。

為深化學(xué)習效果，活動設(shè)置了知識答題環(huán)節(jié)，通過“識別保護級別”等針對性題目檢驗學(xué)生的掌握情況，對答題準確的學(xué)生發(fā)放印有野生動植物圖案的紀念鑰匙扣，充分調(diào)動參與熱情。針對野生動植物的形態(tài)特征、鑒別方法及保護法規(guī)等核心內(nèi)容，工作人員還通過現(xiàn)場答疑，引導(dǎo)學(xué)生不僅要自身踐行保護責任，更要主動擔當“野生動植物保護小衛(wèi)士”，帶動家庭及周邊人群參與生態(tài)守護。 此次進校園活動，有效幫助學(xué)生系統(tǒng)掌握野生動植物保護知識，深刻認識到野生動植物對于生態(tài)平衡的重要價值，進一步堅定了青少年群體參與生態(tài)保護的信念，提升了其識別與保護珍稀野生動植物的實際能力。

為推動野生動植物保護理念深入人心，構(gòu)建全民參與的生態(tài)保護格局，2025年11月26日（星期三），林洲頂保護區(qū)接續(xù)開展“生態(tài)林洲頂，你我同守護”主題宣傳活動?；顒硬捎谩翱破战逃?現(xiàn)場講解 全域宣傳”的三維模式，在轄區(qū)內(nèi)營造“人人關(guān)注、人人參與野生動植物保護”的濃厚社會氛圍。

在集鎮(zhèn)核心集市等人員密集區(qū)域，保護區(qū)工作人員通過懸掛宣傳橫幅、布設(shè)主題展板、發(fā)放科普宣傳單等形式，以通俗易懂的語言向群眾講解野生動植物的保護特征、保護級別及相關(guān)法律法規(guī)?；顒悠陂g，現(xiàn)場解答群眾咨詢，有效消除了部分群眾對野生動植物保護的認知盲區(qū)。

為突破傳統(tǒng)宣傳的地域限制，保護區(qū)創(chuàng)新構(gòu)建“線上 線下”全方位宣傳矩陣。線下通過“進集市、進社區(qū)、進學(xué)?！钡木珳释扑?，讓保護知識走進街頭巷尾；線上依托官方網(wǎng)站常態(tài)化推送科普內(nèi)容，進一步擴大宣傳覆蓋面與影響力。

下一步，林洲頂保護區(qū)將持續(xù)整合資源，廣泛發(fā)動社會力量參與野生動植物保護宣傳工作，著力構(gòu)建“全民參與、全域聯(lián)動”的保護體系，全力打造堅不可摧的野生動植物保護防線，為共建人與自然和諧共生的美麗家園奠定堅實基礎(chǔ)。